<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>F. van der Meer (Francien)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/1009/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Van Anne Frank tot Willibrord</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/3208/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Oct 2001 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;M. du Jour&lt;/div&gt;&lt;div&gt;H. Keissen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;F. van der Meer&lt;/div&gt;&lt;div&gt;M. de Groot&lt;/div&gt;
Ook in de Commissie Pa-Bo hebben we regelmatig gesproken over de tijdvakken&#13;
indeling van de commissie-De Rooij en, waren evenals in de andere geledingen van de &#13;
VCN, de meningen verdeeld. Toch zag een meerderheid de tijdvakken als een &#13;
20&#13;
I&#13;
handzaam didactisch hulpmiddel, waarmee het voor leerlingen gemakkelijker zou &#13;
kunnen worden gebeurtenissen en personen te plaatsen in de tijd. Vooral de &#13;
Pabodocenten in de commissie benadrukten nog eens hoeveel moeite ook studenten &#13;
hiermee hebben. Zo ontstond het idee om eens te kijken in hoeverre Pabostudenten &#13;
erin zouden slagen om historische begrippen te herkennen en te plaatsen in de tien &#13;
tijdvakken. Aansluitend zou dan gekeken kunnen worden wat leerlingen van &#13;
groep 8 hiervan terechtbrengen.</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
