https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/101/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2582/ Mon, 01 Dec 2008 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> Salomon van Minden van de Amsterdamse wisselbank Aron Joseph & Co haastte zich op een avond in 1763 nog laat naar zijn kantoor in Amsterdam. Hij nam al het geld uit de kelders mee en vertrok. Het duurde de volgende ochtend niet lang voordat de schuldeisers doorhadden dat de kluis van de bank leeg was en de directeur de stad was ontvlucht. De firma Aron Joseph & Co was het slachtoffer geworden van een kredietcrisis. Een crisis waarvan Nederlandse en Hamburgse bankiers de dupe zouden worden. En waarin de Pruisische koning Frederik II probeerde het faillissement van De Neufville probeerde te voorkomen. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2580/ Mon, 01 Dec 2008 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> Economische en sociale geschiedenis in het eindexamen de komende twee jaar. Met een algemene en abstracte stofomschrijving. Hoe kun je dit concreet en inlevend aan de leerlingen overbrengen? Voor de jaarlijkse nascholingsconferenties in Nijmegen en Rotterdam werd een spel ontwikkeld waarmee leerlingen als een lid van de voornaamste regentenfamilies de Gouden Eeuw doorlopen. In dit artikel het verhaal achter het spel. Waarom deze werkvorm? Hoe werkt het? Wat is de meerwaarde? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2189/ Thu, 01 Dec 2011 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> Als je een willekeurige Engelsman vraagt de zin 'Remember, remember ... ' af te maken, zal deze meteen ' .... the fifth of November' uitspreken. Elk jaar op 5 november is het in Engeland namelijk Bonfire Night en worden er grote vreugdevuren ontstoken. De oorsprong van deze avond ligt in het jaar 1605, toen een kleine groep katholieken de Engelse koning en zijn parlement wilden opblazen. Hoewel de aanslag werd verijdeld, is de erfenis van het zogenaamde Gunpowder Plot nog steeds zichtbaar. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1737/ Tue, 01 Apr 2014 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> Het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog wordt dit jaar uitgebreid herdacht. Nergens is echter iets te vinden over een herdenking of viering van het Congres van Wenen, dat 100 jaar daarvoor, in 1814, plaatsvond. In dit artikel vindt u geen uitgebreide historische verhandeling over het Congres van Wenen, daar is genoeg over geschreven. Wel een kleine poging tot een herwaardering, met een simulatiewerkvorm voor heropvoering in de klas. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1343/ Wed, 01 Mar 2017 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> De twintigste eeuw kende twee grote wereldoorlogen, die beide diepe sporen hebben achtergelaten. In het onderwijs ligt de nadruk op de oorzaken, het verloop en de gevolgen van deze twee oorlogen. Wat minder aan bod komt, is de beeldvorming rond die conflicten. Overheden richtten na afloop oorlogsmonumenten op om de helden van de oorlog te eren en bij herdenkingen stonden en staan (terecht) de slachtoffers centraal. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1374/ Mon, 01 May 2017 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> Rafaëls School van Athene behoort tot de grote iconen van de westerse kunst. Veel schoolboeken gebruiken dit werk om de renaissance te visualiseren. Het fresco maakt echter deel uit van een hele reeks fresco’s en vormt samen met La Disputa, dat er recht tegenover hangt, een duidelijke politieke boodschap van paus Julius II. Die context blijft vaak wat onderbelicht, maar is illustratief voor meerdere kenmerkende aspecten. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1400/ Sat, 01 Jul 2017 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> Bij het vak Nederlands leren veel leerlingen dat tijdens de romantiek de emotie centraal komt te staan in de kunst en dat de kunstenaars een afkeer krijgen van de huidige samenleving. De gevoelens van ongenoegen komen zeer verschillend tot uiting en worden deels bepaald door de nationale context. Aan de hand van de romantische kunst kan duidelijk gemaakt worden dat er grote verschillen zijn tussen bijvoorbeeld Duitsland en Frankrijk ten aanzien van nationalistische gevoelens. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1442/ Fri, 01 Sep 2017 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> Een van de misvattingen die leerlingen over de middeleeuwen hebben, is dat het een periode was met weinig verandering. Het christendom was dominant in Europa en dat geloof bleef min of meer hetzelfde gedurende duizend jaar, totdat tijdens renaissance ‘ineens’ heel veel veranderde. Het thema van de kruisiging laat zien dat dit beeld sterk genuanceerd moet worden.Grieven over de vorst https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1486/ Wed, 01 Nov 2017 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> De geschiedenis tot 1500 wordt sinds dit jaar niet meer getoetst bij de centrale eindexamens van de havo. Hoewel die tijdvakken nog wel in de schoolexamens terugkomen, weet iedere docent dat de nadruk ook hier meer bij de periode na 1500 zal liggen. Koen Henskens bedacht een werkvorm die tijdens de behandeling van de meer moderne geschiedenis ook de eerste vier tijdvakken nog eens voorbij laat komen. Het werd een spel over nationalisme, archeologie en de oprichting van nationale musea in de negentiende eeuw. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1475/ Wed, 01 Nov 2017 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> Door middel van een onderbouwde argumentatie maakt de historicus een construct van het denken en handelen van mensen in het verleden. Helaas wordt daarbij regelmatig de mens uit het oog verloren. Geschiedschrijving gaat dan over functies (de keizer) of fenomenen (het militarisme) of ontwikkelingen (de modernisering). Hoe concrete mensen dachten en handelden, blijft vaak beperkt tot algemeenheden. Met een egodocument kun je dit patroon doorbreken. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1483/ Fri, 01 Dec 2017 00:00:01 GMT <div>Henskens</div> Van Trivial Pursuit tot Call of Duty, er bestaan een hoop spellen rond historische thema’s. Gaming, gamification en gamedidactiek kunnen bruikbare middelen zijn in de klas om de stof voor leerlingen te verlevendigen. De verschillende vormen hebben ieder hun eigen meerwaarde en risico’s. Met het creatief toepassen van spelelementen kunnen je leerlingen zelfs zo ver krijgen dat ze in de pauze willen doorwerken. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/686/ Thu, 01 Feb 2018 00:00:01 GMT <div>Havekes</div><div>Henskens</div> In bijna elke schoolmethode wordt de Venus van Willendorf in één adem genoemd met de eerste grotschilderingen, als bewijs dat de mens in de oude steentijd in staat was kunstzinnige voorwerpen te creëren. De naam van deze prehistorische venusbeeldjes (want die van Willendorf was zeker niet de enige en ook zeker niet de oudste) is misleidend: ze beelden niet Venus uit, maar een ‘moedergodin’. Venus is de Romeinse godin van de liefde en de lust, terwijl de moedergodin voor vruchtbaarheid staat, een subtiel maar belangrijk verschil. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/979/ Tue, 01 Jun 2021 00:00:01 GMT <div>Hartel</div><div>Henskens</div> Geschiedenisdocenten leiden hun leerlingen op tot kleine historici. Maar wat als we meer aandacht zouden besteden aan identeitsvorming? Met een didactisch stappenplan kun je leerlingen laten nadenken over zichzelf in relatie tot het vak.