https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/213/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2124/ Fri, 01 Jul 2011 00:00:01 GMT <div>van der Meijden</div> Wat kun je verwachten van een Duits-Amerikaanse co-productie over het leven van de kerkhervormer Maarten Luther als die gefinancierd is door de Duitse Evangelische kerk en een lutherse bank, als een van de scenarioschrijvers (Bart Gavican) een evangelische christen is en de regisseur (Eric Hill) verantwoordelijk is voor films over onder andere de Muppets en James Herriot? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1662/ Tue, 01 Oct 2013 00:00:01 GMT <div>van der Meijden</div> Een abstract onderwerp als de Renaissance zal niet elke vmbo-leerling zonder meer aanspreken. Maar daarom hoef je zo’n thema natuurlijk niet over te slaan. Met voldoende aansprekend materiaal kunnen ook vmbo-leerlingen aan het denken worden gezet over verschillende mens- en wereldbeelden, over het ontstaan van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling en over hoe oude beschavingen nieuwe kunnen inspireren. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/853/ Thu, 01 Sep 2016 00:00:01 GMT <div>van der Meijden</div> Het Eindadvies van Platform Onderwijs2032 heeft vanuit historische hoek veel kritiek gekregen. De kern van die kritiek is dat geschiedenis al zoveel bijdraagt aan wat het platform voor het toekomstig onderwijs wenselijk acht, dat het onzinnig is het als zelfstandig vak uit het kerncurriculum te halen.1 Maar waarom is het daar dan uitgelaten? Wat zegt dat eigenlijk over (op zijn minst de reputatie van) het huidige geschiedenisonderwijs? Moeten we dat rapport niet juist gebruiken om het geschiedenisonderwijs te verbeteren? En gaan de voorstellen die Arie Wilschut hiervoor doet wel ver genoeg? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1022/ Wed, 01 Sep 2021 00:00:01 GMT <div>van der Meijden</div><div>Schultink</div><div>D. van Leeuwen</div> Een actueel geluid binnen het moderne Nederlandse onderwijs is dat het last heeft van een doorgeslagen toetscultuur. Een van de alternatieven hiervoor zou de ‘Student Assessment Learning Together’ (SALT)-didactiek kunnen zijn. Deze methode is gebaseerd op een succesvolle pilot in de lerarenopleiding geschiedenis en gaat over gesprekken met je leerlingen over historische inhoud.