<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>van Boxtel (Carla)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/313/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Taal in eindexamens soms te moeilijk</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1953/</link>
      <pubDate>Sun, 01 Jul 2012 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;Montagne&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Boxtel&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Drie&lt;/div&gt;
Je hebt een jaar lang met je klas toegewerkt naar het eindexamen geschiedenis. Onderweg halen de &#13;
meesten redelijk tot goede cijfers, maar op het eindexamen halen de leerlingen het vereiste niveau niet. &#13;
Sommige vragen worden niet goed begrepen en de antwoorden lijken niet op wat je zelf in gedachten had &#13;
of wat het antwoordmodel geeft. Een reden hiervoor kan zijn dat het eindexamen hoge eisen stelt aan de &#13;
taalvaardigheid van leerlingen.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Misvattingen over &#13;
historisch redeneren</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1051/</link>
      <pubDate>Wed, 01 Dec 2021 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;van Boxtel&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Drie&lt;/div&gt;
In Kleio 6 (2021) ging Matthijs Wieldraaijer in op de vraag in hoeverre historisch denken en &#13;
redeneren goede doelen voor het geschiedenisonderwijs zijn. Hij bespreekt deze termen op &#13;
kritische wijze en betoogt dat ‘ook historische kennis en burgerschap als volwaardige doelen &#13;
voor het geschiedenisonderwijs kunnen worden gezien’. Carla van Boxtel en Jannet van Drie &#13;
reageren.</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
