https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/313/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2987/ Tue, 01 Jul 2003 00:00:01 GMT <div>Kingma</div><div>van Boxtel</div> Bespreking van: 'Techniek in Nederland in de twintigste eeuw'. Deel I t/m VI. Onder redactie van o.a. prof.dr. ).W. Schot, prof.dr.ir. H.W. Lintsen, prof.dr. A. Rip en dr. A.A. Albert de la Bruhèze. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2815/ Thu, 01 Jan 2004 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div><div>van Drie</div> Als geschiedenisleraar heb je dagelijks te maken met historisch redeneren. Methodes, klassikale uitleg, onderwijsleergesprekken en producten van leerlingen bevatten steeds historische redenehngen. Maar wat doe je precies als je historisch redeneert? Waar kun je op letten bij het bevorderen en beoordelen van het historisch redeneren van leerlingen? Dit artikel doet verslag van de resultaten van een studie naar het historisch redeneren van leerlingen uit 3 vmbo, uit 5 vwo en van enkele geschiedenisleraren. Er wordt een model gepresenteerd waarin de verschillende componenten van historisch redeneren warden beschreven. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2722/ Fri, 01 Sep 2006 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div> Vooral op het vmbo zijn er scholen waar in de onderbouw geen geschiedenis maar M&M op het rooster staat. Er is veel kritiek op de integratie van geschiedenis, aardrijkskunde en meer in één leergebied. Maar wat is er vóór M&M te zeggen? Kleio opende een discussieforum op het internet en legde Teunis Bloothoofd, Tom van der Geugten en Bert Dijkstra een aantal vragen voor. Zij hebben ieder op hun eigen manier ervaring met het leergebied M&M. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2726/ Fri, 01 Sep 2006 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div> https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2603/ Thu, 01 Feb 2007 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div><div>van Drie</div> Aan de slag met het nieuwe examenprogramma Tweede Fase https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2566/ Wed, 01 Oct 2008 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div> https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2386/ Fri, 01 May 2009 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div> Zowel in het basis- als in het voortgezet onderwijs zijn er scholen die geschiedenis niet als afzonderlijk vak aanbieden, maar geïntegreerd in een leergebied of in vakoverstijgende thema's. Het Landelijk Expertisecentrum Mens- en Maatschappijvakken en het Landelijk Expertisecentrum Economie en Handel hebben samen een verkennende studie uitgevoerd naar vakintegratie in de mens- en maatschappijvakken. Op welke wijze geven deze scholen invulling aan een geïntegreerd curriculum en wat zijn de ervaringen? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2059/ Sun, 01 May 2011 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div> Carla van Boxtel is bijzonder hoogleraar historische cultuur en educatie aan de EUR en onderzoeker aan de lerarenopleiding van de UvA. Ze was jarenlang eindredacteur van de geschiedenismethode MeMo voor de onderbouw. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1953/ Sun, 01 Jul 2012 00:00:01 GMT <div>Montagne</div><div>van Boxtel</div><div>van Drie</div> Je hebt een jaar lang met je klas toegewerkt naar het eindexamen geschiedenis. Onderweg halen de meesten redelijk tot goede cijfers, maar op het eindexamen halen de leerlingen het vereiste niveau niet. Sommige vragen worden niet goed begrepen en de antwoorden lijken niet op wat je zelf in gedachten had of wat het antwoordmodel geeft. Een reden hiervoor kan zijn dat het eindexamen hoge eisen stelt aan de taalvaardigheid van leerlingen. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2261/ Sun, 01 Sep 2019 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div><div>van Drie</div> In het Nederlandse geschiedenisonderwijs worden de termen ‘historisch denken’ en ‘historisch redeneren’ steeds meer gebruikt. Maar wat doe je precies als je historisch denkt of redeneert? Waarom zou je het onderwijzen? En, hoe kun je dat doen? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2251/ Sun, 01 Sep 2019 00:00:01 GMT <div>T. Huijgen</div><div>van Boxtel</div> Tim Huijgen en Carla van Boxtel selecteerden tien vakdidactische artikelen die iedere (toekomstige) geschiedenisleraar eigenlijk moet kennen. Het gaat om artikelen waar internationaal veel naar verwezen wordt en die belangrijke kaders en inzichten bieden voor het geschiedenisonderwijs. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1051/ Wed, 01 Dec 2021 00:00:01 GMT <div>van Boxtel</div><div>van Drie</div> In Kleio 6 (2021) ging Matthijs Wieldraaijer in op de vraag in hoeverre historisch denken en redeneren goede doelen voor het geschiedenisonderwijs zijn. Hij bespreekt deze termen op kritische wijze en betoogt dat ‘ook historische kennis en burgerschap als volwaardige doelen voor het geschiedenisonderwijs kunnen worden gezien’. Carla van Boxtel en Jannet van Drie reageren.