<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>J. Riksen (Janneke)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/40/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Over ulo's en&#13;
lavlers</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/3046/</link>
      <pubDate>Sat, 01 Jun 2002 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;Emonds&lt;/div&gt;&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
Met enige regelmaat kunnen we in de krant lezen dat het niet goed gaat met het&#13;
leraarsberoep. Een groeiend tekort aan leerkrachten, vacatures die niet opgevuld&#13;
kunnen worden, hoge werkdruk, moeilijke leerlingen en een slecht imago. Niet direct&#13;
dingen om vrolijk van te worden. Toch zijn ze er gelukkig nog, mensen die kiezen voor&#13;
het onderwijs, die zich niet uit het onderwijsveld laten slaan en leraar willen worden.</description>
    </item>
    <item>
      <title>StatlG in de &#13;
Vrolijke School</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2599/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Feb 2007 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
'Het viel mij heel erg tegen dat Trouw zo koningsgezind &#13;
was. Want die krant lezen m'n ouders en ik ben helemaal &#13;
niet koningsgezind. En dan ga je dus onderzoek doen en &#13;
dan merk je dat dat zo is.'</description>
    </item>
    <item>
      <title>‘Lesgeven is professioneel toneelspelen’</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1633/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Feb 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
Sinds het begin van dit schooljaar is Jos Olsthoorn als geschiedenisdocent verbonden aan de Vrije School &#13;
in Den Haag en het Luzac Lyceum in Rotterdam. Daarnaast is hij raadslid voor GroenLinks in Leiden.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Geloofsovertuiging en lesgeven met elkaar verbinden</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1619/</link>
      <pubDate>Fri, 01 Apr 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
We spreken Bart-Jan van Kleef, docent aan de Jacobus Fruytier scholengemeenschap in Rijssen. &#13;
De gelovige en sportieve historicus legde ‘een lange route’ af voordat hij geschiedenisleraar werd. &#13;
Hij werkt nu op de school waar hij vroeger zelf leerling was.</description>
    </item>
    <item>
      <title>‘Juist als docent moet je blijven leren'</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1414/</link>
      <pubDate>Sun, 01 May 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
Jessy van de Ven had als kind nooit bedacht dat ze later docent wilde worden. Na de middelbare school &#13;
begon ze aan een bachelor taal- en cultuurstudies aan de Radboud Universiteit Nijmegen. Omdat ze ‘van &#13;
alles wil weten hoe het is ontstaan’, specialiseerde ze zich gaandeweg steeds meer in geschiedenis.</description>
    </item>
    <item>
      <title>‘Mijn leerlingen hoeven niet per se door te stromen naar de havo’</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1119/</link>
      <pubDate>Fri, 01 Jul 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
Voor deze rubriek vragen we geïnterviewden om een foto aan te leveren. De keuze van Filinta Karabulut (24) &#13;
was veelzeggend. Hij wil per se dat zijn leerlingen ook op de foto staan. ‘Het draait tenslotte om hen.’ &#13;
En hij heeft z’n leerlingen beloofd ze met deze foto ‘wereldberoemd’ te maken.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Investeren en integreren op een nieuwe school</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/903/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Sep 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
Na een jaar hard werken als invaller op twee Brabantse scholen, heeft Els van den Heuvel naar &#13;
eigen zeggen de jackpot gewonnen. ‘Ik krijg na de zomer mijn eigen uren. Mijn eigen klassen. &#13;
Misschien dat ik zelfs voor het eerst mee kan met buitenlandse reizen,’ juicht ze bijna. Een gesprek &#13;
met een beginnende docente die graag meedenkt.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Van de slavenopstand op Curaçao</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/590/</link>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
Mans van Rooijen had er vorig jaar zomer veel zin in. Vanuit Groningen vertrok hij naar Curaçao, &#13;
waar hij voor drie jaar les ging geven op het Kolegio Alejandro Paula in Willemstad. De geschiedenislessen &#13;
zouden de tien tijdvakken volgen, dus op de inhoud hoefde hij zich niet in te lezen. Van Rooijen ontdekte &#13;
echter al snel dat het curriculum minder lijkt op dat van Nederland dan hij dacht.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Ik gedij bij drukte</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/743/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2016 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;van Rooij&lt;/div&gt;
We spreken Anneke van Dijk op een zonnige zaterdag op de Vrije Universiteit in Amsterdam. &#13;
Meteen daarna gaat ze door naar haar korfbalteam dat in de buurt een wedstrijd moet spelen. &#13;
De weekenden gaan vaak op aan het begeleiden van dit team. Door de week geeft ze 4,5 dag les &#13;
op een vmbo-school in Winsum en volgt ze in deeltijd de lerarenopleiding Engels aan de Noordelijke &#13;
Hogeschool (NHL) in Leeuwarden. ‘Ik heb het best druk. Daar gedij ik bij.’</description>
    </item>
    <item>
      <title>Op de tafel staan</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/784/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Mar 2018 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Boonstra&lt;/div&gt;
Tijdens de lerarenopleiding maken studenten kennis met de betekenis en de kracht van de instap van&#13;
een les. Waarom is het belangrijk om de les goed te starten? De antwoorden hierop zijn organisatorisch,&#13;
pedagogisch én vakinhoudelijk van aard. De vakinhoudelijke uitdaging van een instap bestaat uit het&#13;
richten van de aandacht en interesse van leerlingen op het vak geschiedenis.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Wij leven van dag tot dag in totale onzekerheid</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2269/</link>
      <pubDate>Sun, 01 Sep 2019 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
Selma. Aan Hitler ontsnapt, gevangene van Mao (2016) is het indrukwekkende levensverhaal van de&#13;
Nederlands-Joodse Selma Vos, geschreven door Carolijn Visser. Het boek biedt volop mogelijkheden&#13;
om de moderne geschiedenis van China – onderwerp van het vwo-eindexamen – in de klas te&#13;
behandelen. In dit artikel worden twee werkvormen (Playreading en Vertelkaarten) toegelicht die&#13;
leerlingen stimuleren zich in de geschiedenis in te leven en die daardoor beter te begrijpen.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Dag van verbinding</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2252/</link>
      <pubDate>Sun, 01 Sep 2019 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;&lt;div&gt;H. Tuithof&lt;/div&gt;
Op de zes universitaire lerarenopleidingen is het al meer dan tien jaar een goed gebruik om&#13;
alle studenten geschiedenis en kunstgeschiedenis samen te brengen op een landelijke studiedag&#13;
voor eerstegraads leraren in opleiding, de zogeheten lio-dag. Dit jaar vond die plaats in&#13;
Het Scheepvaartmuseum in Amsterdam.</description>
    </item>
    <item>
      <title>‘Ik vind het verschrikkelijk voor jullie'</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2231/</link>
      <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
‘Jullie hebben me echt aan het denken gezet,’ was de &#13;
reactie van een leerlinge aan het einde van de lessenreeks &#13;
over Selma. In een vorig artikel (Kleio 5, 2019) heb ik aan &#13;
de hand van twee werkvormen laten zien op welke wijze &#13;
je in de klas kunt werken met persoonlijke verhalen. Maar &#13;
er is nog meer mogelijk. Dit lesmateriaal is ontwikkeld bij &#13;
het boek van Carolijn Visser Selma. Aan Hitler ontsnapt, &#13;
gevangene van Mao (2016).</description>
    </item>
    <item>
      <title>Over een Franse brief, kindsoldaten en voetbal in Iran</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1224/</link>
      <pubDate>Sat, 01 Feb 2020 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;Spruijt&lt;/div&gt;&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
</description>
    </item>
    <item>
      <title>Leer de persoon achter je leerling kennen</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/630/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2022 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
Janneke Riksen interviewde Dennis Boor, oud-student en trainee aan de universitaire &#13;
lerarenopleiding (ulo) van de VU en, sinds het begin van de lerarenopleiding in 2018, &#13;
werkzaam als geschiedenisdocent in het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) &#13;
op het Joke Smit College in Amsterdam.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Leer de persoon achter je leerling kennen</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/595/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2022 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;J. Riksen&lt;/div&gt;
Janneke Riksen interviewde Dennis Boor, oud-student en trainee aan de universitaire &#13;
lerarenopleiding (ulo) van de VU en, sinds het begin van de lerarenopleiding in 2018, &#13;
werkzaam als geschiedenisdocent in het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) &#13;
op het Joke Smit College in Amsterdam.</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
