<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>de Vries (Jan)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/656/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Popmuziek</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/3122/</link>
      <pubDate>Sun, 01 Dec 2002 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
Als popmuziek leerlingen zo bezighoudt, dan is het &#13;
gebruik van muziek en de bijbehorende liedteksten een belangrijk middel &#13;
om ze ook bij saaie onderwerpen bij de les te houden. Hier volgen enkele &#13;
voorbeelden van Nederlandstalige muziekteksten die te maken hebben &#13;
met aspecten van de stofomschrijving. Vragen staan erbij.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Moraal en politiek &#13;
in popmuziek</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2959/</link>
      <pubDate>Sat, 01 Mar 2003 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
Politiek (politiek), politiek (politiek). &#13;
Ik ben er niet en ik ken ze niet. &#13;
Politiek (politiek), politiek (politiek). &#13;
&#13;
Ik kijk niet, dus ik zie niets.&#13;
Ik praat niet, dus ik zeg niets.&#13;
Ik kijk niet, dus ik zie niets.&#13;
Ik ben er niet, ik ken ze niet.&#13;
'Politiek'van Bram Vermeulen uit 1980.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Verboden te zeggen</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/3006/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Dec 2003 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
Hoe vaak gebeurt het niet? Leerlingen leren van een begrip de definitie uit het hoofd. Vervolgens &#13;
wordt gevraagd, door middel van opdrachten in het werkboek of door een onderwijsleergesprek, &#13;
voorbeelden van dit begrip geven. Deze haast mechanische aanpak leidt zelden tot het begrijpen &#13;
van een begrip. De stofomschrijving van 'Met de loep op Lancashire' staat bol van de begrippen, &#13;
al zijn de meeste niet vet gedrukt. Leerlingen moeten al die begrippen begrijpen en toepassen.&#13;
In dit artikel wordt een werkvorm beschreven die docenten in staat stelt leerlingen op een actieve &#13;
manier te laten nadenken over begrippen: 'Verboden te zeggen'.</description>
    </item>
    <item>
      <title>En actie!!!</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2854/</link>
      <pubDate>Thu, 01 Jul 2004 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
</description>
    </item>
    <item>
      <title>'Omdat wij zoveel misstappen hebben begaan'</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2745/</link>
      <pubDate>Fri, 01 Dec 2006 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
De Max Havelaar is sinds 16 oktober 2006 één van de vijftig canonvensters van de geschiedenis en cultuur van Nederland. Maar al sinds jaar en dag wordt dit boek van Multatuli in de&#13;
geschiedenisles gebruikt om de verhoudingen tussen Nederland en Nederlands-Indië rond&#13;
het midden van de negentiende eeuw te illustreren. En in de literatuurgeschiedenis van het&#13;
schoolvak Nederlands is het werk ook verplichte stof. In 2002 werd de Max Havelaar nog&#13;
door de Maatschappij der Nederlandse Letterkunde uitgeroepen tot het belangrijkste letterkundige werk uit de Nederlandse geschiedenis. In de cinematografische canon van Nederland&#13;
ontbreekt de film uit 1976 van regisseur Fons Rademakers over het boek ook niet. Zowel de&#13;
productie zelf, een verbintenis tussen Nederlandse en Indonesische producenten, als het&#13;
filmscenario, de filmtechniek en de filmtaal maken de film tot een klassieker.&#13;
In dit artikel wordt beschreven hoe één bepaalde scène uit de film, de toespraak tot de&#13;
Hoofden van Lebak, kan dienen als venster op koloniale politiek, retoriek en filmtechniek.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Waarheen leidt ons het&#13;
kompas?</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2653/</link>
      <pubDate>Sat, 01 Sep 2007 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
In 2007 zijn op acht pilotscholen havo-examens over het&#13;
nieuwe examenprogramma afgenomen. Met de pilotexamens van 2006 zijn nu vier voorbeelden voor het nieuwe&#13;
examenprogramma beschikbaar. Vakdidacticus Jan de&#13;
Vries analyseerde deze examens en komt met aanbevelingen voor de lespraktijk.</description>
    </item>
    <item>
      <title>Een samenvatting geven &#13;
met PowerPoint</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2589/</link>
      <pubDate>Mon, 01 Dec 2008 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
PowerPoint van Microsoft wordt steeds meer gebruikt in het onderwijs. In dit artikel wordt ingegaan op het gebruik van PowerPoint bij het geven van een samenvatting door de docent. Op welke wijze draagt een ppt als didactisch instrument optimaal bij aan &#13;
het leren en beklijven van leerstof?</description>
    </item>
    <item>
      <title>This land is your land</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2048/</link>
      <pubDate>Sat, 01 Dec 2012 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;de Vries&lt;/div&gt;
Een patriottischer tekst over the American dream is &#13;
nauwelijks denkbaar. Toch zijn de woorden geschreven door &#13;
één van de scherpste critici van de Verenigde Staten uit de &#13;
twintigste eeuw, folkzanger Woody Guthrie (1912-1967).</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
