<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>Klap (Erika)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/735/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Oriëntatiekennis in&#13;
geschiedenismethoden</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2338/</link>
      <pubDate>Sun, 01 Mar 2009 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;Klap&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Lomme&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Montijn&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Westland&lt;/div&gt;
In augustus 2007 ging het nieuwe examenprogramma geschiedenis&#13;
voor havo en vwo van start. Voorheen lag het accent in de bovenbouw&#13;
op de moderne tijd. Tegenwoordig moet men de leerlingen een overzicht van de gehele geschiedenis bijbrengen, te beginnen bij de prehistorie. Het doel is het aanleren van een historisch referentiekader, ook&#13;
wel oriëntatiekennis genoemd. Maar zijn de nieuwe geschiedenismem KL E IO llE11AolA,(.ZOO,&#13;
thoden wel gericht op het overbrengen van deze kennis? Om&#13;
deze vraag te kunnen beantwoorden hebben vier historici gekeken hoe en of oriëntatiekennis wordt bevorderd in die nieuwe geschiedenismethoden.</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
