https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/80/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1419/ Sun, 01 May 2016 00:00:01 GMT <div>Poortvliet</div><div>Borger</div> Na de presentatie van het rapport Onderwijs2032 van de commissie-Schnabel woedt er onder docenten geschiedenis én staatsinrichting een discussie over de toekomst van het vak. Het verweer tegen een gemarginaliseerde rol van het vak geschiedenis werd tijdens het tweede VGN-congres van 4 maart gepresenteerd. Robbert-Jan Poortvliet en Aron Borger schreven een profielschets van hoe de docent geschiedenis van de toekomst er mogelijk uitziet en hoe hij of zij uitgerust moet zijn. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/868/ Tue, 01 May 2018 00:00:01 GMT <div>Borger</div><div>Niewold</div> Uitgeverijen, hogescholen en universiteiten bieden jaarlijks veel scholings- en cursusdagen aan om docenten de laatste inzichten rondom nieuwe examenprogramma’s bij te brengen. Maar scholing en kennisdeling kan ook georganiseerd worden vanuit een meer gelijkwaardiger verhouding. Overal in het land ontstaan momenteel netwerkgroepen. Wat heb je nodig voor een succesvol vakdidactisch netwerk? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1232/ Sat, 01 Feb 2020 00:00:01 GMT <div>Borger</div> https://test.blue.repub.idris.pub/pub/796/ Mon, 01 Mar 2021 00:00:01 GMT <div>S. Kras</div><div>Borger</div><div>Poortvliet</div> In november 2020 werd volop gediscussieerd over de vraag hoeveel vrijheid scholen hebben om controversiële onderwerpen te behandelen. In dit artikel geven drie scholen een inkijkje hoe zij bij het vak geschiedenis gestalte geven aan de burgerschapsopdracht. Hoe verschillend doen een humanistische, een reformatorische en een islamitische school dit? Welke ruimte zien deze scholen? Is het vak geschiedenis een goede oefenplek voor burgerschap? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/950/ Sat, 01 May 2021 00:00:01 GMT <div>Lenders</div><div>Borger</div><div>Verharen</div> Docenten geschiedenis weten elkaar steeds beter te vinden als het gaat om het delen van lesmateriaal. Echter, wanneer is materiaal van een ander bruikbaar en wanneer juist niet? Dit artikel gaat over de selectiemechanismen die je als docent kunt toepassen wanneer je besluit beschikbaar vakdidactisch materiaal te gebruiken of een bestaande opdracht aan te passen. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/660/ Fri, 01 Oct 2021 00:00:01 GMT <div>Borger</div><div>K. Quirijnen</div><div>Robert</div> Een jaar geleden behaalden Nina Robart en Kevin Quirijnen hun diploma ‘Leraar Geschiedenis’. Beiden gingen aan het werk, Nina op het Jan Tinbergen College, een grote school van bijna 1800 leerlingen en een vaksectie bestaande uit negen collega’s en Kevin op De Amsterdamse MAVO, een kleine school met nog geen 300 leerlingen, waar hij de enige docent geschiedenis is in de onderbouw. Lerarenopleider Aron Borger interviewde Nina en Kevin.