https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/839/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/3016/ Fri, 01 Feb 2002 00:00:01 GMT <div>Boschloo</div> In de eerste maanden van 2001, toen het rapport van de commissie-De Rooy ver schenen was, werd er door veel VCN-leden op gereageerd, tijdens de jaarvergadering en op de website. Vanaf mei is daar ook de reactie van Jan Sniekers en Arie Wilschut, secretarissen van de commissie, te lezen. Dat er toch voor de bovenbouw havo/vwo nog een groot probleem blijft liggen, wordt hier uiteen gezet. Zijn ze wel goed, al die veranderingen? Kan er niet beter wat gerepareerd worden aan het bestaande examen? https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2977/ Sun, 01 Jun 2003 00:00:01 GMT <div>Boschloo</div><div>Boom</div><div>Oattes</div> Levert het iets op als je 190 docenten geschiedenis uit 4 2 Europese landen bijeenbrengt om in lezingen, workshops en discussiebijeenkom sten van gedach ten te wisselen over de veranderingen die in de afgelopen jaren plaats vonden in h et geschiedenisonderwijs? Het verslag van de conferentie die in m aart 2 0 0 3 in Bologna w erd gehouden probeert een an tw oord te geven op d eze vraag. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2836/ Thu, 01 Apr 2004 00:00:01 GMT <div>Boom</div><div>Boschloo</div> Met de invoering van de tw eede fase hebben de historische vaardigheden en structuurbegrippen hun formele plaats gekregen in de eindtermen van het geschiedenisonderwijs. In de centrale eindexamens worden historische structuurbegrippen veelvuldig getoetst, op verschillende manieren. Maar bij vragen waarin een foto als bron wordt gebruikt is het voor docenten niet altijd duidelijk w at er getoetst wordt. Aan de hand van oude examenvragen wordt in dit artikel beschreven w at er m et de historische structuurbegrippen in het examen is gebeurd. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2756/ Sat, 01 Jan 2005 00:00:01 GMT <div>Boschloo</div> In de stofomschrijving van het examenonderwerp 'Met de loep op Lancashire' staat in het laatste hoofdstuk 'Welke reacties riepen de veranderingen in de samenleving op?': 'Volgens economen en ondernemers zou de snel groeiende katoennijverheid, gestimuleerd door internationale vrijhandel, uiteindelijk welvaart voor iedereen bereikbaar maken. Niet langer hing de welvaart uitsluitend af van de oogst, zoals de theorie van Malthus beweerde'. Deze summiere omschrijving vormt een goede reden om na te gaan waar die 'economen en ondernemers' zich op baseerden en w at Malthus beweerde. Waarover ging de discussie? Hans Boschloo onderzocht een aantal bronnen uit de tijd zelf om een antwoord te vinden op deze vragen. Dit artikel is een ingekorte versie van zijn verslag. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2786/ Fri, 01 Apr 2005 00:00:01 GMT <div>A. Kloosterman</div><div>Boschloo</div><div>Boom</div> https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2883/ Thu, 01 Sep 2005 00:00:01 GMT <div>A. Kloosterman</div><div>Boom</div><div>Boschloo</div> In 1915 bezocht Aletta Jacobs regeringsleiders van de oorlogvoerende landen en de Verenigde Staten. Ook werd zij ontvangen door de 'vredespaus' Benedictus XV. Van de gesprekken die ze m et hen voerde, maakte ze op losse velletjes een verslag. In Kleio 3 stond lesmateriaal over de rol van Aletta in de Nederlandse kiesrechtstrijd. Nu gaan wij in op haar activiteiten in het buitenland. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2664/ Sun, 01 Jan 2006 00:00:01 GMT <div>A. Kloosterman</div><div>Boom</div><div>Boschloo</div> https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2748/ Fri, 01 Dec 2006 00:00:01 GMT <div>Boschloo</div> Reisbrieven zijn in het laatste kwart van de 2oe eeuw in de z.g. 'postkoloniale geschiedschrijving' herontdekt als bron om de koloniale verhoudingen te bestuderen. De postkoloniale geschiedschrijving begint volgens gebruikers van deze term in 1978 met het verschijnen van het boek Orientalism van Edward Said. Volgens Said functioneerden de imperialistische opvattingen, die je bij veel Europeanen in de koloniale tijd aantreft, ook bij Aletta Jacobs, als legitimatie van de koloniale verhoudingen tussen West en Oost. Historici kunnen door kritisch (taalkundig) tekstonderzoek dit beeld, dat de koloniaal van zichzelf en van de ander heeft, analyseren. De vele reisbrieven die in de koloniale tijd zijn verschenen vormen een ideale bron voor dit soort onderzoek. Het boek van Said wordt gezien als de aanzet, die navolgers in staat stelt tal van nieuwe visies te ontwikkelen, de 'post-Said standpunten'. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2747/ Fri, 01 Dec 2006 00:00:01 GMT <div>Boschloo</div><div>A. Kloosterman</div><div>Boom</div> Een opdracht die direct te gebruiken is in de klas door docenten die bezig zijn met het examenonderwerp Indonesië. Begeleid door een artikel dat achtergronden verschaft om in de les zelf te kunnen vertellen en de leerstof van verschillende kanten te benaderen. Vwo-niveau. Ook op havo te gebruiken, maar met wat meer begeleiding.