<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>Locher-Scholten (Elsbeth)</title>
    <link>https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/862/</link>
    <description>List of Publications</description>
    <language>en</language>
    <item>
      <title>Verengd verleden</title>
      <link>https://test.blue.repub.idris.pub/pub/2743/</link>
      <pubDate>Fri, 01 Dec 2006 00:00:01 GMT</pubDate>
      <description>&lt;div&gt;Locher-Scholten&lt;/div&gt;&lt;div&gt;Raben&lt;/div&gt;
Het is de taak van docenten om de leerlingen voor te bereiden op de moderne samenleving. Nu verandert onze wereld met rasse schreden: zij wordt kleiner, het economische en&#13;
politieke machtscentrum beweegt zich af van Europa, en de Nederlandse samenleving&#13;
wordt mobieler en diverser. We zouden leerlingen dus intensief over de grote buitenwereld&#13;
moeten informeren, willen zij (en wij) de ontwikkelingen bijhouden, de nieuwkomers&#13;
begrijpen en de mogelijkheden benutten die de wereld ons biedt. Maar helaas,&#13;
'wereldgeschiedenis' is uit. Althans in het Nederlandse onderwijs. Ziehier in het kort het&#13;
dilemma van de hedendaagse geschiedenisdocent. Die moet laveren tussen de Scylla&#13;
van de globalisering en de Charybdis van de van hogerhand opgelegde taak de nationale&#13;
identiteit door gemeenschappelijke historische kennis te versterken.</description>
    </item>
  </channel>
</rss>
