https://test.blue.repub.idris.pub/ppl/96/ List of Publications en https://test.blue.repub.idris.pub/pub/1603/ Mon, 01 Jul 2013 00:00:01 GMT <div>Stoel</div> Bij een proefwerk hebben leerlingen er meestal geen moeite mee een aantal oorzaken van een gebeurtenis op te dreunen. Toch is causaal redeneren meer dan dat. Oorzakelijke verbanden op zichzelf zijn immers geen feiten, maar interpretaties en die kunnen van tijd tot tijd en van plek tot plek verschillen. Dit artikel bespreekt, aan de hand van vijf kenmerken van historische verklaringen, in vogelvlucht wat leerlingen nu eigenlijk zouden moeten leren en welke activiteiten in de klas hierbij behulpzaam kunnen zijn. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/682/ Thu, 01 Feb 2018 00:00:01 GMT <div>Baart</div><div>van der Eem</div><div>Stoel</div><div>van Drie</div> Hoe geef je (havo-)leerlingen gerichte feedback op de ontwikkeling van historische vaardigheden? En: hoe bouw je deze vaardigheden een beetje systematisch op van de brugklas tot het examenjaar? Naar deze vragen deden de auteurs onderzoek. https://test.blue.repub.idris.pub/pub/871/ Tue, 01 May 2018 00:00:01 GMT <div>Baart</div><div>van der Eem</div><div>Stoel</div><div>van Drie</div> Hoe kun je inzichten over causaal redeneren gebruiken voor het maken van een les? Een concreet voorbeeld over de ondergang van de Weimarrepubliek toont hoe je dat kunt doen. Leerlingen blijken er veel plezier in te hebben.