Zelf de geschiedenis onderzoeken

Historisch redeneren is in Nederland geen onderdeel van het geschiedeniscurriculum in het basisonderwijs. Maar vanwege de ontwikkelingen rond Curriculum.nu en de combinatie met 21e-eeuwse vaardigheden willen steeds meer leerkrachten hun leerlingen echt onderzoekend laten leren bij geschiedenis. Twaalf leerkrachten werken aan het stimuleren van historisch redeneren bij hun leerlingen en het structureel inbedden van deze didactiek in hun geschiedenislessen.