In dit artikel reageert Tom van der Geugten op de twee artikelen van Dick Berents over misvattingen in geschiedenismethodes (in dit nummer en in Kleio 1, 2014). Hij legt uit waarom hij de kritiek voor een deel niet terecht vindt. Ook reageert hij op de verklaringen die Berents geeft voor de misvattingen. Tot slot gaat hij in op het beroep van educatief auteur en de specifieke competenties daarvan.