Geen grapjes a.u.b.

Als docent geschiedenis in het Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) word ik regelmatig geconfronteerd met het probleem dat autistische leerlingen moeite hebben met historische vaardigheden en mede daardoor mindere leerresultaten boeken. Ik heb hier onderzoek naar gedaan voor mijn profielproduct voor de eerstegraads lerarenopleiding aan de ILO. In dit artikel volgt een samenvatting van mijn bevindingen.