Het verhaal als tijdmachine

De geschiedenisleraren die we ons het best voor de geest kunnen halen, waren vaak begenadigde vertellers die de klas meesleepten terug in het verleden. Tijdens de voorbije decennia verdween het verhaal naar de achtergrond als gevolg van de verschuiving in de geschiedenisdidactiek naar bronnenonderzoek en zelfwerkzaamheid. Toch kan een pakkend historisch verhaal er nog altijd voor zorgen dat kennis beklijft. Maar wat zijn eigenlijk de kenmerken waaraan een goed en zinvol historisch verhaal dient te voldoen?