Keuzevrijheid binnen bepaalde kaders maakt dat docenten op scholen van het International Baccalaureate meer dan voorheen kunnen aanbieden wat bij hen en bij hun leerlingen op dat moment past. De flexibiliteit bij de overgang naar de andere syllabus is interessant, evenals de grote betrokkenheid van docenten bij de totstandkoming ervan. Een boeiende ontwikkeling om te volgen, zeker in het licht van de discussies over 2032.