'Dat vraaggestuurd onderwijs, dat was goed!'

Zijn vader was zijn grote voorbeeld. Dankzij hem koos hij voor het onderwijs en een studie geschiedenis. Maar behalve geschiedenis werden ook studies kunstgeschiedenis en Nederlands gevolgd; een brede cultuurhistorische basis. Gedreven vertelt Harry Havekes over zijn omgang met de mogelijkheden en onmogelijkheden van de ontwikkelingen aan het eind van de twintigste eeuw in het voortgezet onderwijs. Hij kan het niet laten de lijn door te trekken naar deze tijd en suggesties te doen voor de toekomst van het geschiedenisonderwijs.