Spelenderwijs door de Gouden Eeuw

Economische en sociale geschiedenis in het eindexamen de komende twee jaar. Met een algemene en abstracte stofomschrijving. Hoe kun je dit concreet en inlevend aan de leerlingen overbrengen? Voor de jaarlijkse nascholingsconferenties in Nijmegen en Rotterdam werd een spel ontwikkeld waarmee leerlingen als een lid van de voornaamste regentenfamilies de Gouden Eeuw doorlopen. In dit artikel het verhaal achter het spel. Waarom deze werkvorm? Hoe werkt het? Wat is de meerwaarde?