Een plattegrond van het verleden

Debatten over 'canons', niet alleen in Nederland, maar ook elders, hebben gewoonlijk de vorm van een culturele strijd ('culture war'}. Over de hoofden van geschiedenisleraren en leerlingen heen wordt geruzied over 'wat iedereen zou moeten weten'. Eigenlijk gaan die debatten niet over onderwijs maar over het soort samenleving dat we zouden wensen en hoe we leerlingen daarop willen voorbereiden, over cultuur dus. Zo'n cultuurdebat leidt vermoedelijk niet tot oplossingen waar het onderwijs wat aan heeft. Het is vruchtbaarder het canondebat te benaderen als een didactisch probleem.