VCRI samenwerken via computers

'Eén voor één kom en de leerlingen het computerlokaal binnen. Ze gaan achter een computer zitten, starten het programm a en loggen in. Vervolgens wordt via het programma, online, contact gezocht m et groepsleden. Wanneer de leerlingen na enkele m inuten allemaal aanwezig zijn, wordt er overal driftig getikt. De docent loopt rond om te zien of er problemen zijn en gaat na enige tijd ook achter een vrije pc zitten. Hij kijkt m ee m et wat er door de leerlingen, via de computer, allemaal gezegd wordt en stuurt af en toe ook een bericht. Als de bel gaat, worden door enkele leerlingen nog snel even afspraken gem aakt om in een tussenuur verder te gaan werken in de m ediatheek.' Dit fragment is een beschrijving van een geschiedenisles op het Bonifatius College te Utrecht. In septem ber 2004 hebben drie 5 -vwo klassen van deze school gewerkt aan een Praktische Opdracht (PO) over het onderwerp 'Heksen en heksenvervolgingen'. Het bijzondere hieraan was dat de leerlingen niet alleen in groepen van drie of vier sam enwerkten aan de PO, m aar dat ze dit ook nog eens via de computer deden. Dit wordt ook wel computerondersteund sam enwerkend leren genoem d. Hiervoor werd gebruik gem aakt van een door de Universiteit Utrecht ontwikkeld computerprogramma.