Het Nederlands slavernijverleden en het canonieke denken over geschiedenisonderwijs

In h et voorjaar van 2 0 0 5 verscheen bij SLO de publicatie 'Leren en h e rin n e re n e e n voorstel voor een 'kernleerplan' over het N ederlandse slavernijverleden. Het doel van het boekje, geschreven in opdracht van het ministerie van OC&W, is h et Nederlands slavernijverleden een vaste plaats te geven in het curriculum van het geschiedenisonderwijs. D at streven kan in verband gebracht worden m et het canondenken over geschiedenisonderwijs d a t m om enteel een belangrijke rol speelt in het publieke debat. Is g o ed geschiedenisonderwijs eigenlijk wel gedien d m et zulk canondenken?