Brandhaarden op het internet

Als bron van informatie lijkt Internet niet meer weg te denken uit ons leven, en zeker niet uit dat van de leerlingen. Voor tal van praktische opdrachten, maar ook voor het profielwerkstuk, halen zij gegevens van het Internet. De vraag is of leerlingen hierbij een juiste aanpak hanteren. Het antwoord luidt, zo weten wij inmiddels: vaak niet. Leerlingen zoeken niet goed, niet efficiënt en kunnen slecht de waarde van de aangeboden informatie bepalen. De volgende vraag die in dit kader gesteld moet worden is natuurlijk: zijn wij als docenten wel in staat onze leerlingen op dit punt adequaat te begeleiden? Ook hier kunnen vraagtekens worden geplaatst; Internet-didactiek staat nog in de kinderschoenen. Op CS Vincent van Gogh in Assen hebben johan Steenbergen, docent geschiedenis en Siger Riddersma, LIO geschiedenis en in het schooljaar 2000-2001 verbonden aan de school, een praktische opdracht ontwikkeld om aan dit probleem het hoofd te bieden. Hier volgt hun verslag.