Van Anne Frank tot Willibrord

Ook in de Commissie Pa-Bo hebben we regelmatig gesproken over de tijdvakken indeling van de commissie-De Rooij en, waren evenals in de andere geledingen van de VCN, de meningen verdeeld. Toch zag een meerderheid de tijdvakken als een 20 I handzaam didactisch hulpmiddel, waarmee het voor leerlingen gemakkelijker zou kunnen worden gebeurtenissen en personen te plaatsen in de tijd. Vooral de Pabodocenten in de commissie benadrukten nog eens hoeveel moeite ook studenten hiermee hebben. Zo ontstond het idee om eens te kijken in hoeverre Pabostudenten erin zouden slagen om historische begrippen te herkennen en te plaatsen in de tien tijdvakken. Aansluitend zou dan gekeken kunnen worden wat leerlingen van groep 8 hiervan terechtbrengen.