Over het verschil tussen Ijzertijd en Gouden Eeuw

In dit artikel wordt de inhoud van geschiedenismethoden voor het basison derwijs vanuit vakinhoudelijk standpunt bekritiseerd. Eisen uit de maat schappelijke en didactische hoek blijken vaak te leiden tot een stofkeuze, die vanuit de geschiedwetenschap gezien heel wat te wensen overlaat. De auteur geeft tevens in een uitgebreid schema aan op welke manier de leer stof wat verantwoorder geordend zou zijn.