Het SLO-project Mens- en maatschappijonderwijs voor 12-16 jarigen en de Basisvorming

De invoering van de basisvorming lijkt realiteit te gaan worden. Na tal van mislukte pogingen tot fundamentele verandering in de eerste fase van het voortgezet onderwijs, de “Middenschool” (Van Kemenade) en het “Voortgezet Basisonderwijs” (Pais), is er nu een meerderheid in de Tweede Kamer, die de kabinetsplannen ondersteunt. Staatssecretaris Wallage heeft alles in gereedheid gebracht om de invoering zo snel moge lijk te kunnen realiseren. Leerplanontwikkelaars, begeleiders, nascholers, toetsontwikkelaars en uitgevers werken (soms koortsachtig) aan de noodzakelijke produkten en diensten. Wij willen u in dit en komende nummers van KLEIO informeren over de basisvorming en de mogelijke gevolgen die de invoering ervan voor docenten, leerlingen en scholen zal hebben. Allereerst komen Robert van Oosten en Jan Sniekers aan het woord; respectievelijk projectleider en vakgroepleider geschiedenis en staatsinrichting van het project M&M 12-16. In dit nummer starten we met twee onder werpen:- algemene informatie over de basisvorming: het doel en het beleid op hoofdpunten (deels zal dit bekend zijn; het lijkt ons ech ter goed dit voor u nog eens op een rijtje te zetten!)- informatie over het leerplanontwikkelings- werk dat de SLO-projectgroep Mens- en Maatschappijonderwijs voor 12-16 jarigen verricht ten behoeve van de invoering van de basisvorming voor het vak geschiedenis en staatsinrichting en de andere M & M- vakken. We sluiten dit artikel af met een korte aan duiding van wat u in volgende artikelen van ons kunt verwachten, alsmede met enkele tips waar u nader informatie kunt krijgen over de basisvorming. Het doel van basisvorming “Een gemeenschappelijke en algemene vor ming op intellectueel, cultureel en sociaal ge bied, die als grondslag dient voor een verder ontwikkeling van de persoonlijkheid, voor het zin vol functioneren als lid van de samenleving en voor een verantwoorde keuze van een ver dere scholing en beroep”. De invoering van de basisvorming beoogt vooral kwaliteitsverbetering van de inhoud van het onderwijs. De huidige structuur met de schooltypen lbo, mavo, havo en vwo blijft bestaan. Dit in tegenstelling tot bijvoorbeeld de plannen rond de Middenschool! De overweging van de minister en de staats secretaris van onderwijs en wetenschappen om de basisvorming te verlengen tot de eer ste jaren van het voortgezet onderwijs zijn ondermeer de verhoging van het peil van het j