De feiten voorbij: Analyse van leerling-redenaties op causale taken

Baart, Johanna; der Eem, Maartje; Stoel, Gerhard; Drie, Jannet

Baart (Johanna), van der Eem (Maartje), Stoel (Gerhard) and van Drie (Jannet)

2018-02-01

De feiten voorbij

Analyse van leerling-redenaties op causale taken

Kleio , Volume 59 - Issue 1 p. 18- 21

Hoe geef je (havo-)leerlingen gerichte feedback op de ontwikkeling van historische vaardigheden? En: hoe bouw je deze vaardigheden een beetje systematisch op van de brugklas tot het examenjaar? Naar deze vragen deden de auteurs onderzoek.

Additional Metadata
Journal	Kleio
Organisation	VGN Kleio
Citation APA Style AAA Style APA Style Cell Style Chicago Style Harvard Style IEEE Style MLA Style Nature Style Vancouver Style American-Institute-of-Physics Style Council-of-Science-Editors Style BibTex Format Endnote Format RIS Format CSL Format DOIs only Format	Baart, J., van der Eem, M., Stoel, G., & van Drie, J. (2018). De feiten voorbij: Analyse van leerling-redenaties op causale taken. Kleio, 59(1), 18–21.

Full Text ( Final Version , 209kb )

De feiten voorbij

Publication

Publication

De feiten voorbij

Publication

Publication

Workflow

Workflow

Add Content