Causaal redeneren bij de kop gepakt: Lessen maken met rubric en ontwerpprincipes

Baart, Johanna; der Eem, Maartje; Stoel, Gerhard; Drie, Jannet

Baart (Johanna), van der Eem (Maartje), Stoel (Gerhard) and van Drie (Jannet)

2018-05-01

Causaal redeneren bij de kop gepakt

Lessen maken met rubric en ontwerpprincipes

Kleio , Volume 59 - Issue 3 p. 56- 59

Hoe kun je inzichten over causaal redeneren gebruiken voor het maken van een les? Een concreet voorbeeld over de ondergang van de Weimarrepubliek toont hoe je dat kunt doen. Leerlingen blijken er veel plezier in te hebben.

Additional Metadata
Journal	Kleio
Organisation	VGN Kleio
Citation APA Style AAA Style APA Style Cell Style Chicago Style Harvard Style IEEE Style MLA Style Nature Style Vancouver Style American-Institute-of-Physics Style Council-of-Science-Editors Style BibTex Format Endnote Format RIS Format CSL Format DOIs only Format	Baart, J., van der Eem, M., Stoel, G., & van Drie, J. (2018). Causaal redeneren bij de kop gepakt: Lessen maken met rubric en ontwerpprincipes. Kleio, 59(3), 56–59.

Full Text ( Final Version , 140kb )

Causaal redeneren bij de kop gepakt

Publication

Publication

Causaal redeneren bij de kop gepakt

Publication

Publication

Workflow

Workflow

Add Content