Tussen theorie en praktijk

‘Wat is het doel van geschiedenisonderwijs?’ Wie een rondgang onder docenten geschiedenis maakt met deze vraag kan een veelheid aan antwoorden verwachten. Weinig docenten zullen zeggen: ‘Mijn lessen hebben hun doel bereikt wanneer leerlingen kenmerkend aspect 16 uit hun hoofd kunnen opzeggen.’ Eerder zul je dingen te horen krijgen als: ‘Leerlingen dienen het heden leren te begrijpen door de bestudering van het verleden.’ Of: ‘Ik wil leerlingen leren kritisch te denken door te oefenen met historisch redeneren