Beter goed gejat, 
 dan slecht bedacht?: Een beoordelingsstrategie voor lesmateriaal van collega’s

Lenders, Jens; Borger, Aron; Verharen, Annemieke

Lenders (Jens), Borger (Aron) and Verharen (Annemieke)

2021-05-01

Beter goed gejat, dan slecht bedacht?

Een beoordelingsstrategie voor lesmateriaal van collega’s

Kleio , Volume 62 - Issue 3 p. 59- 61

Docenten geschiedenis weten elkaar steeds beter te vinden als het gaat om het delen van lesmateriaal. Echter, wanneer is materiaal van een ander bruikbaar en wanneer juist niet? Dit artikel gaat over de selectiemechanismen die je als docent kunt toepassen wanneer je besluit beschikbaar vakdidactisch materiaal te gebruiken of een bestaande opdracht aan te passen.

Additional Metadata
Journal	Kleio
Organisation	VGN Kleio
Citation APA Style AAA Style APA Style Cell Style Chicago Style Harvard Style IEEE Style MLA Style Nature Style Vancouver Style American-Institute-of-Physics Style Council-of-Science-Editors Style BibTex Format Endnote Format RIS Format CSL Format DOIs only Format	Lenders, J., Borger, A., & Verharen, A. (2021). Beter goed gejat, dan slecht bedacht?: Een beoordelingsstrategie voor lesmateriaal van collega’s. Kleio, 62(3), 59–61.

Full Text ( Final Version , 202kb )

Beter goed gejat, dan slecht bedacht?

Publication

Publication

Beter goed gejat, dan slecht bedacht?

Publication

Publication

Workflow

Workflow

Add Content