Wat beheerst de leerling al?

Sander Dekker, staatssecretaris van Onderwijs, wil graag dat leraren meer differentiëren in hun lessen.1 De Inspectie van het Onderwijs stelt ook in haar net verschenen Onderwijsverslag 2012-2013 dat weinig docenten erin slagen om tegemoet te komen aan de verschillen tussen leerlingen.2 Maar hoe is differentiatie te bewerkstelligen in geschiedenislessen met vaak meer dan dertig leerlingen?